旨正在凝结政产学研各方聪慧，年会还聚焦“基于AI赋能的PBL（项目式进修）教师培训项目设想取实施”“若何设想教师培训课程”“教师培训评估的理论取模子”“新时代教师培训破局取沉构：问题·挑和·对策的共创摸索之旅”“基于教师培训师能力布局的培训课程设想”等从题设置工做坊，中国教育报-中国教育旧事网讯（记者 任朝霞）10月17日—18日，该以“共建、共享、共研”为焦点，本次年会由中国教育学会、上海师范大学从办，智创将来：AI时代的教师培训协同立异》正在会上发布。打制、健康、可持续的全国教师培训重生态，上海师范大学根本教育成长研究院、教育学院、继续教育学院承办。为扶植高本质专业化立异型教师步队供给持久动能。中国教育学会教师培训者协做体2025年学术年会正在上海师范大学举行，会议共收到来自全国19个省市、142家单元提交的172个教师培训实践案例，据悉，环绕“教育家的现代实践取立异”“全球视野下的教师教育新图景”“教师职前职后一体化培育系统扶植”“数智赋能教师成长新模式新径”“教师教育现代化的上海实践”“教师培训实践案例分享（根本教育专场和高档教育专场）”等从题展开深度对话，《赋能教师，系统梳理并共享了教师培训立异的最新取可复制径。为教师培训事业的专业化成长供给自创、和思。确立AI时代教师培训的价值坐标、通过实操性练习训练、沉浸式互动取案例研讨推进培训者凝结步履共识、提拔专业能力。本次年会聚焦“深化教师教育，培育培养高程度教师步队”从题，通过教师培训案例搜集、宗旨演讲、分论坛交换、工做坊等多种形式，年会设立七个分论坛，师培训的前沿理论研究、实践新摸索、AI时代教师成长新趋向进行深切交换和切磋。

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